امسال در پي اشنايي با پدر يكي از دانش اموزان كه رشته شان فرهنگ و زبان باستاني بود . گفتم شايد بتوانم جواب سوالم رو از كتابهاي ايشان پيدا كنم.با مطالعه كتابهاشون به اشكال اعداد پهلوي برخوردم كه توجهم رو جلب كرد.و برايم بسيار جالب بود .

اينم اشكال اعداد در زبان پهلوي

source: زبان پهلوي ادبيات و دستور آن 

نوشته: ژاله آموزگار  و احمد تفضلي

با تشكر از همكار محترم: آقاي جعفر بابايي

تلفظ نشانه هاي اعداد در ادامه مطلب

برای جواب سوالات پایه دوم راهنمایی اینجاکلیک کنید.

برای جواب سوالات پایه سوم راهنمایی اینجاکلیک کنید.

 آزمون ارزشیابی  ریاضی خرداد ماه سال دوم راهنمایی

سالتحصیلی 91-90

     دانلود  ( فايل pdf  )

سال تحصیلی ۹۱-۹۰

برای دانلود اینجاکلیک کنید.

پیک نوروز سال ۹۱ هر ۳ پایه راهنمایی رو به صورت pdf گذاشتم (البته فقط بخش ریاضی) تا دانش آموزانی که به هر دلیلی نتونستند پیک رو از مدرسه تهیه کنند دانلود کنند.

با اینکه خیلی از دانش آموزان دل خوشی از پیک ندارند.ولی عزیزان من واقعا حل پیک نوروز در تعطیلات برای شما مفید خواهد بود.چون مطالبش عالی و متنوع است.

پیک نوروز(ریاضی) سال اول راهنمایی  فایل pdf

پیک نوروز(ریاضی) سال دوم راهنمایی  فایل pdf

پیک نوروز(ریاضی) سال سوم راهنمایی  فایل pdf

می دونید تعداد مقسوم علیه های کدام عدد همیشه فرد است؟

جواب در ادامه مطلب

 جواب درست یا نادرست در گوشه سمت راست بالا ثبت می شه.

ریز بارم پیشنهادی ریاضی سال دوم راهنمایی نوبت اول

سال تحصیلی ۹۱-۹۰

برای دانلود اینجا کلیک کنید.

این قسمت رو گذاشتم شاید خوندید ونظرتون عوض شد.

هدف از کشیدن رسم

هدف اصلي كشيدن رسم تقويت مهارتهاي استفاده از ابزار و تكنولو‍‍ژي و اندازه گيري است.همچنين افزايش دقت ٬تمركز و حوصله ي دانش آموزان و آشنايي آن ها با رسم هاي تز ييني و فني است.دانش آموزان در كشيدن رسم ها كار با ابزار رسم را به خوبي تمرين مي كنند و با نحوه درست كشيدن رسم ها و كادر بندي آشنا مي شوند.

كاربرد رسم

رسم ها را مي توان به دو قسمت تقسيم كرد :تزييني و فني .

رسم هاي تزييني در معماري ٬ساخت و طراحي لوازم مثل گچبري٬پنجره هاي مشبك٬تابلوها و...كاربرد دارد .رسم هاي فني زماني تصويري براي بيانمشخصات و جزئيات قطعات ٬نماها و پلان ها كه در مهندسي ٬معماري ٬عمران ٬معدن ٬مكانيك و...كاربرد دارد.

 استفاده از تکنولوژی

در صورتی که دانش آموزان در کشیدن رسم با مداد و روان نویس و خودکار و...مهارت کافی کسب کنند.معلمان عزیز می توانند  اگر دانش آموز توانایی استفاده از رایانه را داشت پیشنهاد کنندرسم را با استفاده از نرم افزارهای مختلف رایانه ای بکشند.

source:كتاب راهنماي تدريس معلم وزارت آموزش وپرورش

       آزمون ارزشیابی سال دوم راهنمایی شهریور ۱۳۹۰

حل معادله

حل معادله برای خیلی از دانش آموزان مشکل است شاید با شبیه کردن معادله به ترازو به دانش آموزان کمک کند تا مفهوم آن را درک کنند در زیر دو نمونه اش رو آوردم.

و حالا اگه این تساوی رو به یه ترازو شبیه کنیم.می شه اینطوری

حالا یه معادله دیگه

source:math is fun

دانش آموزان عزیز حتما کلیک کنید .این نرم افزار خیلی جالب و برای تمرین خوبه.

 مخرج مشترک گیری

شاید شما هم جزو کسانی هستید که از یاد دادن مخرج مشترک گیری به دانش آموزان به ستوه  آمده اید .و از اینکه می بینید حتی دانش آموزان سوم راهنماییتان نیز نمی توانند برای دو کسرساده مخرج مشترک بگیرند واقعا متاسفی .و با یادآوری روش های سال های گذشته باز هم نا کام می مانی.

 یا تو دانش آموز گرامی از اینکه نمی توانی دو تا کسر ساده را جمع یا تفریق کنی واقعا خجالت زده ای .  

برای یادگیری مخرج مشترک گیری به روشی ساده تر به ادامه مطلب بروید.

سایت علمی نخبگان جوان

مساحت قسمتهای مختلف مدرسه

این هفته با همه کلاسهای  دوم بعد از درس مساحت به حیاط  رفتیم و مساحت قسمت های مختلف مدرسه اعم از مساحت نماز خانه ٬منزل سرایدار٬ باغچه های کنار پله ٬ باغچه انتهای حیاط ٬ پله ورودی نمازخانه که به شکل ذوزنقه بود را اندازه گرفتیم.از جلسه قبلش به همه دانش آموزان گفته بودم که برای هر گروه یک متر بیاورند بچه ها با ذوق و شوق تمام مساحت هارو محاسبه می کردند البته بعضی جا ها اشتباهاتی هم داشتند اکثرا در متراژ سانتی متر را با اینچ که در طرف دیگر متر نوشته اشتباه می رفتند که این هم با راهنمایی من کاملا حل می شد.برای بعضی از بچه ها شنیدن واحدی به نام اینچ جالب بود.

کاش وقت کافی داشتیم تا همه درسهایی که ممکن است به صورت عملی به بچه ها نشان می دادیم در این صورت شاید کسی از زنگ ریاضی فرار نمی کرد .

در این جلسه که بیرون از کلاس بودیم علاوه بر قسمت هایی که برای هر گروه مشخص کرده بودم خود گروه ها مشتاق بودند مساحت قسمت هایی مختلفی را نیز که حتی به فکر من نرسیده بود اندازه بگیرند.فکر می کردند از کلاس ریاضی فرار کردند غافل از اینکه در کلاس ریاضی اند فقط در حیاط و به صورت عملی.

در سال دوم راهنمایی مبحثی است با عنوان دستگاه های شمار که در این قسمت تغییر مبنا عدد معمولی به مبناهای دیگر و بالعکس بحث شده است .در کتاب کلا در مورد اعداد طبیعی بحث کرده است .آیا تابه حال فکر کرده اید تغییر مبنای عدد اعشاری نیز ممکن است یا نه ؟

مطمطنا می شه عدد اعشاری را از مبنایی به مبنای دیگر برد برای دیدن روش کار به ادامه مطلب برود.

کوهی از کاغذ

فعالیت کتاب دوم راهنمایی درس توان گفته یک کاغذ مستطیل شکل را از وسط تاکنیم اکنون دو قطعه کاغذ روی هم قرار گرفته است کاغذ را دوباره تا کنیم این بار 4 قطعه کاغذ روی هم قرار می گیرند اگر تا زدن کاغذ را 26 بار انجام دهیم تعداد قطعه کاغذ روی هم چند تا می شود ؟ضخامت کاغذ چقدر می شود؟(مطمئنا یک کاغذ را نمی توان 26 بار تا کرد)

آیا تا به حال روی این مسئله فکر کردید ؟واقعا حساب کرده اید که ببینید تفاوت حدس شما با ضخامت واقعی کاغذ 26 بار تا شده چقدر است؟

مطمئنا حدس شما به ضخامت کوهی از کاغذ به ارتفاع 3 کیلومتر نیست.بله درست است محاسبات ریاضی نشان می دهد کاغذ 26 بار تا شده به اندازه کوهی به ارتفاع 3 کیلومتر است.

برای دیدن محاسبات به ادامه مطلب بروید.

چند نمونه سوال دوم راهنمایی گذاشتم برای دانلود سوالات به ادامه مطالب بروید.